Les utilisations des jeux libres et structurés en thérapie

FORMATION PROFESSIONNELLE | 4 H

Découvrez comment intégrer les jeux libres et structurés comme modalités expérientielles pour soutenir l'observation, l'apprentissage, l'éducation psychologique et la mise en action en contexte thérapeutique.

Date: 1er décembre 2026 | Durée : 4 h | En ligne | Professionnel·les en santé mentale

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CETTE FORMATION S'ADRESSE AUX PROFESSIONNEL·LES QUI SOUHAITENT

Intégrer davantage d'interventions expérientielles et ludiques à leur pratique;
Dépasser l'échange exclusivement verbal lorsque cela est cliniquement pertinent;
Utiliser le jeu (jouer) et les jeux (designs de jeux) de façon structurée et intentionnelle;
Découvrir les diverses formes et styles de jeux; allant du jeu libre au jeu structuré, des jeux physiques, jeux de société, jeux de rôle, jeux vidéos et jeux créatifs.
Bien reconnaître les situations de jeux qui sont problématiques (gambling, dépendance, jeux risqués).
Disposer d'outils concrets pouvant être adaptés à différentes situations cliniques.

Pédagogie de formation

01 — Repères théoriques

Fondements et concepts essentiels

02 — Comprendre

Conceptualisation et indications cliniques

03 — Observer

Études de situations cliniques

04 — Expérimenter

Exercices et mises en situation

05 — Intégrer

Transfert vers sa propre pratique

06 — Continuer

Perfectionnement professionnel

Ce que vous apprendrez

Situer le jeu (attitude ludique) et les formes de jeux (designs de jeux) parmi les interventions expérientielles et médiatisées.
Identifier les indications, limites et précautions associées à son utilisation, selon les profils cliniques et les différents stades développementaux (autant chez l'enfant que l'adulte).
Différencier les formes de jeux adaptés aux âges et aux besoins cliniques.
Identifier les situations de jeux qui sont problématiques (gambling, dépendance, jeux risqués).
Structurer une intervention de jeu en fonction d'un objectif thérapeutique.
Mettre en pratique différentes modalités à partir de situations cliniques.
Faciliter le retour réflexif et le transfert des apprentissages vers la vie quotidienne.

Jeu libre, Jeu en nature, Jeu structuré, Jeux de société, Jeu de rôle, Jeux vidéo et mobiles

Jeux éducatifs, Jeux sérieux, Jeux thérapeutiques, Jeux de médiation, TTRPG, Réalité virtuelle

Informations importantes

Durée: 4 h

Format: Formation en ligne

Date: 1er décembre 2026

Horaire: 13h à 17h

Public: Psychologues, travailleurs sociaux, ergothérapeutes, psychoéducateurs et intervenant·es psychosociaux

Places: 20 participant·es (minimum de 6 inscriptions requises)

Tarif: 150 $ + taxes (En prévente à 130$ jusqu'au 16 septembre)

Matériel: Documents pédagogiques inclus, rediffusion, outils d'intervention, attestation de formation

S'inscrire à la formation

Présenté par Dre Elsa Brais-Dussault, D.Psy, psychologue

Elsa Brais-Dussault est psychologue-chercheure, superviseure clinique à l'Université de Sherbrooke, enseignante en psychologie au Cégep de Shawinigan et chercheure associée à la Chaire de recherche du Canada en jeu, technologies et société.

Elle est fondatrice de LudiPsy; une plateforme de services en santé mentale neuroinclusive et ludique et Cofondatrice de MEVIA Inc. une entreprise technologique en santé mentale qui conçoit une plateforme et des formations sur la santé mentale des professionnels de la santé.

Son approche clinique se spécialise dans la pédagogie, les interventions par le jeu et les approches culturelles et inclusives en santé mentale.

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